Erzieher eğitimi için öğrenme kartı · Oyun
Erzieher eğitimi öğrenme kartı: Oyun, öğrenme ve çalışma
Çocuklar oyunda öğrenir; ancak öğrenme bir zorunluluk olarak verilmez. Zorunlu ve değerlendirilen bir sonuç, etkinliği göreve veya çalışmaya yaklaştırır.
Oyunda öğrenme olur; zorunlu sonuç ve değerlendirme oyunu göreve dönüştürebilir.
Önemli uzmanlık kavramları
Spiel
Gönüllü süreç
özgür ve kendi belirlediği süreçLernen
Bilgi veya beceriyi geliştirme
öğrenmeArbeit
Amaç ve sonuç odaklı etkinlik
sonuç ve amaç odaklı işÜbergangsbereich
Spiel, Lernen und Arbeit können sich in einer Tätigkeit überschneiden
ara alanFalltraining
Oyun, çalışma veya geçiş alanı?
Her vakayı gönüllülük, motivasyon, amaç, sonuç ve duruma göre gerekçelendir.
01 · Anaokulu çocukları görev verilmeden lavaboları hevesle temizliyor. Oyun mu, çalışma mı?
Bu bir geçiş alanıdır: Sonuç çalışma gibi yararlıdır; fakat etkinlik gönüllü ve keyifli başlamıştır. Motivasyon, süreç ve bırakabilme olanağı gözlemlenmelidir.
gönüllü + yararlı02 · Hort çocukları ev ödevlerini yapıyor. Oyun mu, çalışma mı?
Genellikle öğrenme veya çalışmadır; çünkü görev ve sonuç dışarıdan belirlenmiştir. Oyunsu unsurlar bunu otomatik olarak özgür oyuna dönüştürmez.
dışarıdan verilen görev03 · Bir çocuk evcilik köşesinde anne rolünü oynuyor ve oyuncak dolabını topluyor. Oyun mu, çalışma mı?
Toplama rol oyununun parçasıdır. Mış gibi yapma içinde gerçekleşir ve anlamını çocuğun seçtiği rolden alır.
rol oyununun parçası04 · Bir çocuk yapı kutusunu boşaltıp parçaları dikkatle sıralıyor. Oyun mu, çalışma mı?
Ek gözlem olmadan karar verilemez. Keyifle ve gönüllü sıralamak oyun olabilir; verilen toplama görevi ise çalışmaya yakındır.
duruma göre05 · Bir genç önce kendi bisikletini, ardından arkadaşının bisikletini tamir edip temizliyor. Oyun mu, çalışma mı?
Çoğunlukla çalışmadır; çünkü işleyen ve temiz bir sonuç hedeflenmektedir. Etkinlikten keyif almak onu tek başına oyuna dönüştürmez.
yararlı sonuç önde06 · Bir çocuk her sabah gönüllü olarak aynı yapbozu yapıyor. Oyun mu, çalışma mı?
Kendi isteğiyle başlıyor ve yapmaktan zevk aldığı için tekrarlıyorsa oyundur. Aynı zamanda algı, sabır ve problem çözmeyi geliştirir.
gönüllü tekrar07 · Bir çocuk annesi istediği için resim yapıyor. Oyun mu, çalışma mı?
Dış beklenti önce bir görevi düşündürür. Çocuğun özgür tasarlayıp süreci kendi belirlemesi mi, yoksa yalnızca emri yerine getirmesi mi belirleyicidir.
beklenti mi, özgür süreç mi?08 · Üç yaşındaki bir çocuk beş yaşındaki çocuğun gösterdiği jimnastik hareketlerini taklit ediyor. Oyun mu, öğrenme mi?
Gönüllü taklitte bu, alıştırma veya işlev oyunu olabilir. Çocuk gözlem, hareket ve tekrar yoluyla aynı zamanda öğrenir.
taklit ederek oyun ve öğrenme09 · Bir çocuk kaykay tahtasıyla yokuştan yirmi birinci kez iniyor. Oyun mu, alıştırma mı?
Küçük değişikliklerle yapılan keyifli tekrar, alıştırma oyunu ve akış için tipiktir. Tekrar, oyun olmasını engellemez.
tekrar oyunun özelliği olabilir10 · Bir çocuk tek tekerlekli bisiklete binmeyi öğreniyor. Oyun, öğrenme veya çalışma mı?
Yalnız bağlama göre karar verilir. Gönüllü ve keyifli deneme alıştırma oyunu olabilir; zorunlu ve sabit başarı hedefli antrenman ise öğrenme veya çalışmaya yakındır.
bağlama göreKreşten örnek
Taşları serbestçe ayırmak, önceden belirlenmiş bir çalışma kâğıdından farklıdır.
Hatırlatma cümlesi
„Oyunda öğrenme, zorunlu tutulmadan gerçekleşebilir.“
Tipik sınav sorusu
Oyun neden öğrenmenin karşıtı değildir?
Çünkü çocuklar oyun sırasında deneyim kazanır ve becerilerini geliştirir.
Aktarım sorusu ve cevabı
Eğitsel oyun gerçek oyun mudur?
Ancak gönüllülük ve kararlara katılma korunuyorsa; serbest oyunun yerini almamalıdır.
Son uzmanlık kontrolü: 4 Eylül 2026