Fiche de révision pour la formation d’éducateur · Communication / Allemand
Fiche pour la formation d’éducateur: Embodiment: Körper, Psyche und Kommunikation
Embodiment beschreibt die wechselseitige Verbindung von Körper und psychischem Erleben. Körperhaltung, Mimik, Atmung, Stimme und Abstand beeinflussen Kommunikation und können zugleich durch Gefühle und Gedanken verändert werden. Pädagogische Fachkräfte nehmen diese Signale wahr, ohne sie vorschnell eindeutig zu deuten.
Embodiment beschreibt die wechselseitige Verbindung von Körper und psychischem Erleben. Körperhaltung, Mimik, Atmung, Stimme und Abstand beeinflussen Kommunikation und können zugleich durch Gefühle und Gedanken verändert werden. Pädagogische Fachkräfte nehmen diese Signale wahr, ohne sie vorschnell eindeutig zu deuten.
Notions professionnelles importantes
Embodiment
Körper und psychisches Erleben beeinflussen sich wechselseitig
nonverbale Signale
Mimik, Gestik, Körperhaltung, Blick und Abstand
paraverbale Signale
Tonfall, Lautstärke, Sprechtempo und Pausen
Interaktionsebene
Körperliche Signale wirken zwischen den beteiligten Personen
Lernzettel
Chancen und Grenzen
Das Modell erweitert den Blick auf Kommunikation, ersetzt aber weder Gespräch noch Kontextprüfung.
Chance
nonverbale Signale, Beziehungsebene und eigene körperliche Reaktionen bewusster wahrnehmen
Grenze
Ein Signal kann verschiedene Ursachen haben und ist kulturell sowie situativ geprägt
Professioneller Schritt
beobachten, neutral beschreiben, vorsichtig nachfragen und die Antwort des Gegenübers einbeziehen
Exemple de la pratique en crèche
Ein Kind sagt ‚Alles gut‘, hält den Körper aber angespannt und meidet Blickkontakt. Die Fachkraft behauptet nicht, das Kind sei traurig. Sie sagt: ‚Ich sehe, dass du ganz still bist. Möchtest du mir sagen, was du gerade brauchst?‘
Phrase à retenir
„Körpersignale wahrnehmen – Bedeutung offenlassen – feinfühlig nachfragen.“
Dernière vérification professionnelle : 4 septembre 2026