Lernzettel für die Erzieher-Ausbildung · Spiel
Erzieher-Ausbildung Lernkarten: Spiel pädagogisch begleiten
Erwachsene beeinflussen Spiel über Atmosphäre, Raum, Zeit, Material, Partner und Regeln. Die Fachkraft beobachtet, ermöglicht und gibt Impulse, ohne das Spiel unnötig zu übernehmen.
Wichtige Fachbegriffe
Spielraum
Zeit und Ort zum selbstbestimmten Spielen
Impuls
kleine öffnende Anregung
Intervention
begründetes Eingreifen
Beispiel aus der Kita
Bei dauerhafter Ausgrenzung unterstützt die Fachkraft die Kinder beim Aushandeln.
Merksatz
„Beobachten, ermöglichen, begleiten – begründet eingreifen.“
Typische Prüfungsfrage
Wann greifen Sie in freies Spiel ein?
Musterantwort
Bei Gefahr, Ausgrenzung, dauerhafter Dominanz oder notwendiger Unterstützung.
Transferfrage mit Antwort
Muss ein lustloses Kind zum Spiel motiviert werden?
Nein. Erst beobachten und Gründe klären; anbieten, aber nicht zwingen.
Zuletzt fachlich geprüft: 4. September 2026