სასწავლო ბარათი აღმზრდელის მომზადებისთვის · კომუნიკაცია / გერმანული
აღმზრდელის მომზადების სასწავლო ბარათი: ბავშვებთან საუბარი: ურთიერთობაზე დაფუძნებული კომუნიკაცია
პატარა ბავშვებთან ურთიერთობაზე დაფუძნებული კომუნიკაცია აერთიანებს დაფასებას, სრულ ყურადღებასა და მგრძნობიარე რეაგირებას. აღმზრდელი ნაჩქარევი შეფასების გარეშე აკვირდება, ასახავს გრძნობებსა და საჭიროებებს და ამავე დროს მკაფიო, დამცავ საზღვრებს აწესებს.
ქცევის გაგება მის მოწონებას არ ნიშნავს. დაინახე გრძნობა და საჭიროება; საზღვარი პატივისცემით და მკაფიოდ დააწესე.
მნიშვნელოვანი პროფესიული ტერმინები
Beobachtung
დაკვირვების, გრძნობის, საჭიროებისა და თხოვნის შეუფასებლად დაკავშირება
Gefühl
ბავშვის აღქმისა და გრძნობების სიტყვებით გამოხატვა
Bedürfnis
რეაგირებამდე საკუთარი გრძნობებისა და საჭიროებების გაცნობიერება
Bitte
konkrete, positive und erfüllbare Handlung erfragen
Selbstempathie
eigene Gefühle und Bedürfnisse vor der Reaktion wahrnehmen
Fremdempathie
Gefühle und Bedürfnisse des Gegenübers vorsichtig erkunden
Lernzettel
Vier Schritte der GfK
Die Schritte sind eine Denk- und Gesprächshilfe, kein starres Satzschema. Gefühle und Bedürfnisse werden als eigene Verantwortung formuliert.
1 · Beobachtung
Was ist konkret zu sehen oder zu hören, ohne ‚immer‘, ‚nie‘ oder Charakterurteil?
2 · Gefühl
Wie geht es mir dabei: unsicher, angespannt, ärgerlich, erleichtert?
3 · Bedürfnis
Was ist mir wichtig: Sicherheit, Ruhe, Klarheit, Beteiligung, Spiel, Nähe oder Selbstbestimmung?
4 · Bitte
Welche konkrete Handlung wünsche ich mir jetzt? Die andere Person darf grundsätzlich Nein sagen oder eine Alternative vorschlagen.
Lernzettel
Bedürfnisse in Konflikten erkennen
Verhalten ist eine Strategie zur Erfüllung eines Bedürfnisses. Bedürfnis und Strategie werden getrennt: Ein Bedürfnis wird verstanden, eine gefährdende Strategie darf trotzdem begrenzt werden.
Fachkraft
kann Ruhe, Sicherheit, Übersicht, Kooperation oder Verlässlichkeit benötigen
Kind
kann Spielvertiefung, Autonomie, Bewegung, Zugehörigkeit, Beitragen oder Versorgung ausdrücken
Gemeinsamkeit
Hinter verschiedenen Strategien können ähnliche Bedürfnisse stehen, zum Beispiel beitragen oder für andere sorgen
Prüfen statt behaupten
Bedürfnisse als Vermutung formulieren und durch Beobachtung oder Frage klären
მაგალითი საბავშვო ბაღიდან
თითქმის ორი წლის ბავშვი აქტივობისას ფანქრებს ისვრის. აღმზრდელი აჩერებს საფრთხეს, ნეიტრალურად აღწერს მომხდარს, შესაძლო საჭიროებას იკვლევს, ალტერნატივას სთავაზობს და მკაფიო საზღვარს აწესებს.
დასამახსოვრებელი წინადადება
„გაგება თანხმობას არ ნიშნავს.“
ბოლო პროფესიული შემოწმება: 4 სექტემბერი 2026